高职“2+0.5+0.5+1+2”工学结合人才培养模式研究——以云南国土资源职业学院酒店管理专业为例

学校是人才培养的主阵地,而基于校企合作下的人才培养,企业也需占据一席之地。无论何种模式的人才培养都离不开教师、课程、教材、教学方法、考核评价等要素。笔者从师资队伍建设、课程体系设置、教学方法改革及考核评价等几方面论述建构"2+0.5+0.5+1+2"的工学结合人才培养模式对校企合作实现人才培养的有利之处。