多渠道对话彰显小学高年级语文教学的灵性 |
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引用本文: | 林丽烨.多渠道对话彰显小学高年级语文教学的灵性[J].教学随笔,2013(14):69. |
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作者姓名: | 林丽烨 |
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作者单位: | 福州市凤岗小学 |
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摘 要: | 课堂不仅仅是教师传授学生知识的地方,同时也是文化传承场所,更是人的精神、道德与人性品格养成的场所。多渠道对话教学,是在建立师生双方平等基础上进行有效的情感交流,是实现师生互换角色、师生互动、合作学习的有效渠道,是提高学生语文学习质量的有效手段。通过各个层面的对话,对学生人生品味、价值观、社会观进行有效的培养。多渠道对话能够使得师生思想碰撞,心灵沟通,彰显出课堂的灵性,提高小学语文的教学质量。
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关 键 词: | 多渠道对话 语文教学 灵性 |
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