|
|||||
|
|
| 浅谈对学生写作个性化的培养 | |
| 作者姓名： | 陈海云 |
| 作者单位： | 江苏省兴化市第一中学分校 |
| 摘 要： | 在传统教学中,许多教师一味地以自己心目中的"标准"来要求学生,求全责备,使得学生很少在写作过程中体验到愉悦和成功,反而谈"作"色变,视写作为烦事、苦事。为改变这种现状,市教研室提出了绿色写作的教学目标,强调写作源自内心需要、流淌内心的情感、闪烁思维的火花。教师应掌握科学的写作教学操作流程,做到日记、随笔、阅读笔记每日一记,在写作课上进行日记、随笔读评交流,指导学生修改、加工、润色,使学 |
| 关 键 词： | 学生作文 写作个性 写作过程 写作教学 写日记 传统教学 教学目标 情感 操作流程 阅读笔记 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |