课堂教学有效性的影响因素及实现途径 |
| |
引用本文: | 张玉玲.课堂教学有效性的影响因素及实现途径[J].基础教育研究,2009(7):21-22. |
| |
作者姓名: | 张玉玲 |
| |
作者单位: | 南宁市天桃实验学校,广西,南宁,530022 |
| |
摘 要: | 课堂教学的有效性是教育教学改革的核心和关键,其核心是学生的进步和发展。教学有效性受多种因素影响,其中最基础、最重要、起主导作用的因素是教师因素。实现课堂教学有效性的途径多种多样,必须深刻把握素质教育的内涵,在传统教学方法与新的开放式教学方法之间找到最佳的平衡点。
|
关 键 词: | 教学 课堂 有效性 |
Factors of Affection and the Way to Efficient Classroom Teaching |
| |
Authors: | Zhang Yuling |
| |
Abstract: | |
| |
Keywords: | |
本文献已被 维普 万方数据 等数据库收录! |
|