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浅谈学生质疑能力的培养
引用本文:
姜玉敏.浅谈学生质疑能力的培养[J].教育实践与研究,2005(6).
作者姓名:
姜玉敏
作者单位:
河北教育出版社 河北石家庄050061
摘 要:
教师设疑要坚持全面性、目的性、适时性和层次性原则;对待学生的质疑,要激励,要发扬民主,讲究方法;引导学生在敢问、乐问、多问、善问中逐步培养质疑的习惯。
关 键 词:
设疑
质疑
教学氛围
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