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教师专业发展的重要途径——教育叙事研究
作者姓名:袁仕勋
作者单位:凯里学院教育系,贵州,凯里,556000
摘    要:教师专业发展离不开教师校本研究,在校本研究中引入教育叙事研究将对教师专业发展是有着重要作用。应发挥教育叙事研究的功能,开展教育叙事研究和实际运用,才能促进教师成长。

关 键 词:教师专业发展  教育叙事  功能
文章编号:1002-6991(2006)05-0054-01
修稿时间:2006-09-05
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