制图教学中的创新能力培养 |
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引用本文: | 李桂荣.制图教学中的创新能力培养[J].中国培训,2002(3):55-55. |
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作者姓名: | 李桂荣 |
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摘 要: | 一、探素——创新的前提 机械制图是一门手脑并用、实践性很强的课程,它强调学生基本技能的积累以及在此基础上进行创造性思考,完成制图课的读、绘过程,实际上就是一个复杂的思辨过程。在这个过程中,教师应充分注重鼓励和引导学生去思考、去分析,在探索中学习,在学习中探索,在不断的思索中寻找制图的乐趣,通过读、绘来丰富和充实自己。教学组织中,教师可通过不失时机地设疑置惑,营造强烈的问题氛围,激发学生积极探索的创新欲望。 二、猜想——创新的条件 猜想是创新的条件,没有丰富的创造性猜想,就没有新事物、新形象的出现,…
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关 键 词: | 能力培养 求异思维 实践 机械制图 制图 教学 创新能力 |
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