| 情境--启发教学模式的探讨 |
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| 引用本文： | 任清褒,王旭慧,周洪伟,何雅丽.情境--启发教学模式的探讨[J].丽水学院学报,2004,26(5):94-97. |
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| 作者姓名： | 任清褒 王旭慧 周洪伟 何雅丽 |
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| 作者单位： | 丽水学院,物理系,浙江,丽水,323000 |
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| 摘 要： | 简要地论述了教学模式的概念、构成要素、特点和功能，并侧重从理论依据、操作程序、应用举例3个角度分析了我国现行中学物理教学实践中卓有成效的情境——启发教学模式。
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| 关 键 词： | 中学 物理教学 教学模式 启发性教学 物理情境 |
| 文章编号： | 1008-6749(2004)05-0094-04 |
| 修稿时间： | 2004年6月12日 |
Scenario-Discussion of Elicitation Methods of Teaching Mode |
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| Ren Qingbao,Wang Xuhui,Zhou Hongwei,He Yali.Scenario-Discussion of Elicitation Methods of Teaching Mode[J].Journal of Lishui University,2004,26(5):94-97. |
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| Authors: | Ren Qingbao Wang Xuhui Zhou Hongwei He Yali |
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| Abstract: | This paper simply discussed the concept, constitute elements, characteristics and functions of the teaching mode, and it mainly analyzed the effective scenario-elicitation methods of teaching mode in middle school physics teaching practice of China from three angles: theoretical frame work, operation procedure and applied examples. |
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| Keywords: | teaching mode scenario elicitation |
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