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情境——陶冶教学模式在小学音乐教学中的应用
引用本文:
沈黎霞.情境——陶冶教学模式在小学音乐教学中的应用[J].儿童音乐,2003(5).
作者姓名:
沈黎霞
作者单位:
浙江杭州余杭区小林中心小学
摘 要:
日本小提琴家、音乐教育家铃木认为:只要能为儿童创造出一种类似于祖国语言环境的优良音乐环境,让儿童每日沉浸其中,任何儿童都可以轻易地掌握人类音乐文化的最优秀遗产。铃木认为:在集体学习环境中,儿童之间可以获得更接近于自身水平的技术榜样和态度榜样。
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