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| 小学音乐课的审美教育重在感受和体验 | |
| 引用本文： | 魏兰.小学音乐课的审美教育重在感受和体验[J].成都教育学院学报,2009,23(Z1). |
| 作者姓名： | 魏兰 |
| 作者单位： | 双流县中和镇中心小学,四川成都,610200 |
| 摘 要： | 音乐教育的核心是审美教育.它培养学生对美好音乐的热爱,帮助他们树立正确的审美观,养成健康向上的审美情趣,并能起到启迪智慧、净化心灵、陶冶情操等作用.小学音乐课的审美教育重在学生的感受和体验,要坚持"以音乐审美为核心"的基本理念,以满腔热情走进新课程,发掘教育过程中的审美因素,建构学生的审美心灵结构,构筑音乐与心灵的桥梁,促进音乐与学生心灵的沟通与交融. |
| 关 键 词： | 小学音乐 审美教育 审美因素 审美特征 审美描述 审美原则 |
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