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| 对提升高中数学课堂有效性的几点探讨 | |
| 作者姓名： | 孙井法 |
| 作者单位： | 江苏省邳州市八义集中学 |
| 摘 要： | 新课程标准的不断深化改革,给高中数学的课堂教学提出了更高层次的要求.素质教育理念的日益提倡,也要求高中数学的教学过程中,高度重视学生学习主体地位的突出,提倡师生之间、生生之间的合作与交流,同时关注学生数学基础知识、技能及数学思维方法的训练,进而提升其数学思维和探究的能力,最终实现高中数学课堂教学的有效性.高中数学课堂的传统教学模式,是以教师讲解为主的填鸭式教学,而学生在这种枯燥无味的教学过程中,往往提不起兴趣,甚至昏昏欲睡,其被各种各样的数学公式、解题方法等弄得头昏脑胀,高中数学的课堂教学也就陷入了这样一个"怪圈".因此,笔者认为必须转变这种落后的教学方式,突出学 |
| 关 键 词： | 数学课堂教学 有效性 引导学生 数学知识 高中数学 主动参与 新课程标准 解决问题 发现问题 教师 |
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