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| 基于年龄特征的几何探究作业设计与思考——围绕“探索三角形全等的条件”设计的反思 | |
| 引用本文： | 祁乐珍,赵利明.基于年龄特征的几何探究作业设计与思考——围绕“探索三角形全等的条件”设计的反思[J].教育实践与研究,2007(11). |
| 作者姓名： | 祁乐珍 赵利明 |
| 作者单位： | 西北师范大学数学与信息科学学院 甘肃兰州730070(祁乐珍)，甘肃广播电视大学开放教育学院 甘肃兰州730030(赵利明) |
| 摘 要： | 几何探究的根基应从学生"需要"出发,当学生产生"对探究需要的分析"意图时,才会真正对探究几何知识感兴趣。在几何探究作业设计时要把握好思维结构的年龄特征,确保思维结构与年龄、知识得到同步发展。 |
| 关 键 词： | 年龄特征 思维结构 探究作业设计 注意的问题 |
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