高中历史教学遭遇尴尬原因之分析

现今高中历史教学普遍遭遇尴尬，究其原因主要包括初中生不适应高中教学，“主科”与“副科”习惯划分，教师存在急功近利行为，现有评价模式单一。全面剖析历史教学遭遇尴尬的症结是为了打造一片高中历史教学的新天地，充分发挥历史学科的育人功能。