| 图式、理解与阅读 |
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| 引用本文： | 董建民.图式、理解与阅读[J].内蒙古大学学报(人文社会科学版),2000,32(5):56-59. |
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| 作者姓名： | 董建民 |
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| 作者单位： | 董建民（内蒙古工业大学外国语系,内蒙古,呼和浩特,010062） |
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| 摘 要： | 心理语言学认为图式是语义记忆网络中的一种信息贮存结构.在语言理解和记忆中的作用是根据已知信息对新信息进行加工.阅读是为了汲取新知识,获得新信息.在阅读过程中读者大脑中已有的语言图式、内容图式和形式图式与文章中信息的相互作用决定了读者对文章的理解程度,是影响阅读理解的主要因素.采用相应阅读策略进行训练,可提高阅读力.读者语义记忆中的图式越多越完善,阅读效率就越高.
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| 关 键 词： | 图式 语义记忆 信息 |
| 修稿时间： | 2000年5月29日 |
Schema, Understanding and Reading |
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| DONG Jian min\,.Schema, Understanding and Reading[J].Journal of Inner Mongolia University(Humanities & Social Sciences),2000,32(5):56-59. |
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| Authors: | DONG Jian min\ |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | Schema semantic memory information |
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