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| 擦亮“有效观察”的眼睛 | |
| 引用本文： | 谢建华.擦亮“有效观察”的眼睛[J].小学教学研究,2012(8):69-70. |
| 作者姓名： | 谢建华 |
| 作者单位： | 浙江绍兴县兰亭镇黄婆溇小学 |
| 摘 要： | 观察是一种有计划、有目的、持久的知觉活动,是获取知识和经验的基本途径,是智力活动的开端和源泉。在科学课上需要引导学生主动去观察、去发现,在提供有结构的材料的基础上,培养学生认真观察的意识和习惯,在交流汇报中让学生对观察内容进行修正与重组,从而 |
| 关 键 词： | 科学观察 培养学生 引导学生 观察能力 科学课 基本途径 发现问题 课堂观察 智力活动 眼睛 |
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