矫枉不能过正——和林丙义老师商榷

在有些同志忽视历史课的基本要求的情况下,林老师有主见地提出自己的看法,确是难能可贵。林文认为历史教学三大任务中最基本的,就是正确、具体、生动地讲授历史知识。这是很正确的。可是另一方面,这篇文章读下来以后,也给了人们以两个总的感觉。第一个感觉是,似乎中学历史教学只要把历史知识讲清楚了,就万事大吉了,什么“阅读、提高、回答、启发和总结”等教学方法没有考虑的必要。只要“讲得头头是道、娓娓动听”就行了。这样一来,就从一个极端走到了另一个极端。林老师的原意可能是想纠正个别教师只在教法上翻花样,下功夫,而忽视历史知识本身的讲述,但那样论述,却使人产生了上述印象。就拿阅读来说,在适当的地方阅读一下可以引起学生的注意。譬如五四运动爆发的原因,很多同学往