中学文学教学的现状及对策 |
| |
引用本文: | 朱曙初.中学文学教学的现状及对策[J].新课程研究,2008(4). |
| |
作者姓名: | 朱曙初 |
| |
作者单位: | 湖北武汉市新洲三中 |
| |
摘 要: | 新大纲的颁布、新教材的推行以及新课标的实施,给语文教学领域带来了一股清新之风,高中文学教学的改革如火如荼。在此过程中也产生了新的困惑:文学教学的理性分析代替了文学鉴赏的直觉领悟:拓展迁移的伪装化架空了教师和文本;外部评价机制制约了文学教学的进一步深化。面对现实,笔者认为在进行文学教学时要加强诵读,更要注重学生对文学作品的感悟,这样才能走出应试的“瓶颈”.营造出生机盎然的绿色语文教育生态环境。
|
关 键 词: | 理性分析 直觉 评价机制 诵读 感悟 |
本文献已被 维普 等数据库收录! |
|