继续教育培训评估的理论依据 |
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引用本文: | 朱宪政.继续教育培训评估的理论依据[J].继续教育,2005,19(2):43-45. |
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作者姓名: | 朱宪政 |
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摘 要: | 一、评估过程分析 (一)就培训评估过程而言,目前国际上已经有各种所谓按培训的“层次”进行评估的方法.它们分别是柯克帕特里克(kirkpatric)模型、考夫曼评估、CIRO评估方法、CIPP模型、菲力普新模型等。其中,以柯克帕特里克所提出的模型应用最为广泛。而考夫曼、菲力普斯模型,由于在某些方面对柯克帕特里克模型进行了增补,目前也越来越被人们接受。
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关 键 词: | 继续教育培训 考夫曼 理论依据 培训评估 评估过程 层次 国际 模型应用 评估方法 |
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