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| “马克思主义基本原理概论”课案例教学的特质与范式 | |
| 引用本文： | 付清松.“马克思主义基本原理概论”课案例教学的特质与范式[J].重庆广播电视大学学报,2014(2). |
| 作者姓名： | 付清松 |
| 作者单位： | 江苏大学马克思主义学院; |
| 基金项目： | 江苏省教育科学“十二五”规划课题(D/2011/01/023);江苏省教育科学“十二五”规划课题(D/2011/01/020);江苏大学教学改革与研究项目(2013JGYB038) |
| 摘 要： | "马克思主义基本原理概论"课在课程形式、课程性质、教育本质、价值选择、目标导向、核心功能和理论实践性等方面的特质,决定了它不能移植其他课程的案例教学模式。应依据上述特性构建该课程自身的案例教学范式,在串接叙事、组织程序和结构等方面进行创新,注重选择生成性案例,建立以对话为基础的师生关系,采取"助产术"式的引导策略。 |
| 关 键 词： | “马克思主义基本原理概论” 案例教学 思想教育 “两课” |
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