| 中等师范教育课程文化的百年进程及其启示 |
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| 引用本文： | 严启英.中等师范教育课程文化的百年进程及其启示[J].贺州学院学报,2014,30(3). |
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| 作者姓名： | 严启英 |
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| 作者单位： | 贺州学院教师教育学院,广西贺州,542899 |
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| 基金项目： | 广西人文社会科学发展研究中心开放基金项目，广西教育厅教师教育项目 |
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| 摘 要： | 走过百年历程的我国中等师范教育课程文化经历了模仿、激进、自创、改造、摧残、恢复与稳定发展等多个阶段.教师教育是社会发展到一定阶段的产物,教师教育质量高低的核心标志是教育特色课程设置的合目的性与合规律性,教育特色课程的设置应考虑教师教育自身类型上的差异,课程设置的规范必需借助行政力量的推动才能实现.
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| 关 键 词： | 中等师范教育 课程文化 课程设置 |
Century Process and Its Enlightenment of Culture History of for Secondary Normal Education |
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| YAN Qi-ying.Century Process and Its Enlightenment of Culture History of for Secondary Normal Education[J].Journal of Wuzhou Teachers College of Guangxi,2014,30(3). |
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| Authors: | YAN Qi-ying |
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