论我国新时期中小学的自治管理——以柯尔伯格“公正群体途径论”为视角

长期以来，我国的道德教育注重教育内容的研究而缺乏教育途径的探讨。柯尔伯格的“公正群体途径论”启示我们应重视通过学生民主参与学校管理来发展学生的道德水平。学生的自治管理是提高学生道德水平的有效途径。新时期，我们要改革中小学的管理体制，为学校“放权”，为学生自治管理“赋权”。通过班级的民主管理和必要的教育惩戒，培养学生的民主意识和法治精神，进而提高学生的道德发展水平。