审美想象：文学教学的一条重要路径——以古典诗歌教学为例

别林斯基曾经说过：“在艺术中起着最积极和主导作用的是想象。”文学作品的艺术之美，正是文学作者驰骋想象的产物。在文学创作过程中，作者“精骛八极，心游万仞”，他们的思绪不受时空的限制而驰骋无边。这就使文学作品具有多层次、未定性的特征，其思想内蕴往往隐蔽在艺术形象给我们留下的深广、多层的审美空间里，蕴含在生动逼真的艺术意境中。