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| 《记承天寺夜游》意脉品析与教学 | |
| 引用本文： | 徐德湖,潘日堂.《记承天寺夜游》意脉品析与教学[J].语文教学与研究,2013(1):40-41. |
| 作者姓名： | 徐德湖 潘日堂 |
| 基金项目： | 江苏省教育科学“十二五”规划立项课题“初中经典作品细读教学行动研究”阶段性成果,课题批准文号:E-c/2011/46 |
| 摘 要： | 钱理群先生曾批评过一种分析作品的线性思维模式:"时代的苦闷——作家必定时时、处处陷入单一的绝对苦闷中——他写出的每一作品必定是充满了单一的绝对的苦闷感。"(钱理群《名作重读》第238页,上海教育出版社,2006年版)与此相类,《记承天寺夜游》是贬谪之作,就一定少不了要读出抑郁、悲凉的心境。(尽管并不否认作者豁达乐观、随缘自适的情感表达。)前人多有此述,人教版、苏教版初中教参也都有这样的解读,很多教师当然也都是这样教的。依 |
| 关 键 词： | 意脉 夜游 作者 钱理群 教学 深层结构 思维模式 课文 情感表达 自适 |
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