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| 校本教研的价值定位与实施策略 | |
| 引用本文： | 王为民.校本教研的价值定位与实施策略[J].安徽师范大学学报(人文社会科学版),2006,34(5):583-586. |
| 作者姓名： | 王为民 |
| 作者单位： | 安徽师范大学附属中学 |
| 基金项目： | 安徽省教育教学研究项目 |
| 摘 要： | 我国新一轮基础教育课程改革自2001年推行以来,现已进入攻坚阶段.围绕本轮课改而倡导应用的校本教研是实施教师培训、促进教师专业成长最为有效的途径,是推进新一轮基础教育课程改革顺利开展的关键性举措.它提倡教师在教学过程中研究,在研究状态下教学的新型行动研究模式,旨在促进学校的发展,使学校具备研究的能力,形成自我发展、自我提升、自我创新、自我超越的内在机制,成为真正意义上的学习化组织. |
| 关 键 词： | 校本教研 教师专业成长 学习型学校 教师职业价值观 高职院校 英语教学 校本课程 |
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