|
|||||
|
|
| 关于2000级大学生主体性发展现有水平的研究与思考 | |
| 引用本文： | 整体构建初等教育专业德育体系研究课题组.关于2000级大学生主体性发展现有水平的研究与思考[J].首都师范大学学报(社会科学版),2002(Z3). |
| 作者姓名： | 整体构建初等教育专业德育体系研究课题组 |
| 作者单位： | 首都师范大学初等教育学院 北京100037 |
| 摘 要： | 为培养高层次的小学教师 ,使初等教育专业办出特色 ,我们对 2 0 0 0级新生主体性发展水平进行了调查研究 ,旨在探讨学生主体发展策略 ,探索德育及德育管理的新路。研究采用卡特尔人格因素量表 ,涵盖社会、学校、家庭三方面 ,设计二十个问题 ,以发放问卷、召开座谈会等形式进行研究。得出学生在主体性发展中“三个并存”问题 ,并提出构建初等教育专业学生主体发展的策略 |
| 关 键 词： | 主体性 双向建构 人格因素 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |