基于语用目的的聋生主题阅读教学实践研究——部编版语文七年级上册第二单元主题阅读教学实践研究

当下聋校阅读教学中,教师常常重"解析"轻"情育"。本文以部编版语文七年级上册第二单元亲情主题阅读教学为例,阐述教师在单元阅读教学中围绕亲情这一主题,通过三个实践研究,让听障学生在多个同主题文本的碰撞交融中丰富自己的情感世界,浓化家庭亲情,助其养成良好的阅读习惯,提升阅读能力。