管育并重:小学班级管理模式创新研究

小学阶段是培养学生形成良好习惯、打下坚实基础的重要时期。良好的班级管理能够引导学生形成自觉意识,全面认知自我。在新课程改革背景下,小学班级管理要立足育人要求,管育并重。为此,班主任需要改善和优化班级管理模式,树立学生为主体的管理理念,构建家、校、社会多方联动管理体系,科学执行管理细则,为小学生的健康成长奠定坚实基础。