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文本细读视域下的文言教学——以《记承天寺夜游》为例
摘 要:
避免盲目以知人论诗代替学生对文本的原初理解,在文本细读视域下,从语言本身找到关涉"闲人"含义的切入点,方能原汁原味的感知文本,提高学生的语文素养。
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