让孩子也当一回家——小议小学数学自主课堂建设

小学数学课上的孩子,不应是知识的被动接受者,而应是新知的探索者。本文通过"环境、自信、效率"三方面的阐述,为自主课堂建设提供一条新路径,并培养学生数学思维,提升课堂效率。