类型教育定位下的职业教育大学文化场域探究

文章从文化素质的角度，思考如何提升高素质技术技能人才培养的内涵，从而使职业教育具备与普通教育同等的文化再生产地位，以适应、契合社会与经济发展新需求。文章旨在探究职业教育大学文化，注重促进形成职教大学文化再生产场域，强化自主习得路径，注重融入工匠精神、企业文化、地域文化特征，构建职业教育大学文化育人的“一二三四”课堂实践载体。