“双减”背景下道德与法治学科实践性作业设计探研

“双减”背景下的道德与法治学科实践性作业设计有利于提高学生的思辨能力、实践能力，增强学生的社会参与意识和社会责任感，促使学生形成正确的价值观和法治观念，以此提高课程教学效果。在教学实践中，教师要坚持以学生为中心的原则，设计个性化实践作业，同时关注作业的趣味性，积极引导学生参与实践活动，并利用校内外资源，进一步优化实践活动设计，建立完善的作业评估和反馈机制，不断提升实践性作业品质。