|
|||||
|
|
| “四条链”在大学外语课程思政教学中的运用探究——以“基础西班牙语”为例 | |
| 作者姓名： | 陈思嘉 王洪卉 胡婧媛 |
| 作者单位： | 1. 汕头大学;2. 中山大学 |
| 基金项目： | 广东省高等教育教学改革项目“‘三进’模式下中华传统文化与中国政治融入《基础西班牙语Ⅰ》课程思政教学改革研究与实践”（编号：100-181233091）； |
| 摘 要： | 文秋芳教授针对外语课程思政，在实践层面提出了“四条链”实施框架以及操作建议。本研究应用此理论，围绕基础西班牙语课程进行了为期一年的教学实践，取得了良好的效果，证实了该框架的可操作性与有效性。文章分析“四条链”大学外语课程思政实施框架的内涵，探讨“四条链”在大学外语课程思政教学中的运用思路，指出“四条链”在大学外语课程思政教学中的效果，从而为高校外语教师借助框架开展课程思政提供参考案例。 |
| 关 键 词： | “四条链” 大学外语 课程思政 西班牙语 混合式教学 |