新高考背景下高中历史教学策略的优化探微

新高考提出“选科分班”，为高中历史教学指明了新方向。在此背景下，如何利用有限课时讲解历史知识，提高学生核心素养，成为高中历史教师需要深思的问题。文章基于现实教学情况对新高考进行分析，提出新高考背景下高中历史教学存在的主要问题，并结合具体教学案例从目标优化、资源整合、教法创新、评价优化等四个方面对新高考背景下高中历史教学策略进行探讨，以期为促进高中历史教学提供参考借鉴。