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| 基于学生公共空间意识培育的“五位”发展实践研究 | |
| 引用本文： | 曾海娟,唐鹏伟.基于学生公共空间意识培育的“五位”发展实践研究[J].教师博览,2024(3):11-13. |
| 作者姓名： | 曾海娟 唐鹏伟 |
| 作者单位： | 江苏联合职业技术学院无锡机电分院 |
| 基金项目： | 第五期江苏省职业教育教学改革研究课题“新时期中职校思政课教学体系的实践研究——以《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》为例”的阶段性研究成果（项目编号：ZYB153）； |
| 摘 要： | 公共空间意识是一种“成人”意识，是学生成人的前提和基础。基于生活育人理念，学校首创了包含学位、餐位、寝位、工位、岗位五个场景的“五位”学生发展模式，通过“五位”发展中的公共空间意识教育培养学生的规则意识、合作意识、责任意识和参与意识。 |
| 关 键 词： | 生活育人 公共空间意识 “五位”发展 实践 |