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| 高考数学文化类试题评析——以2019—2023年高考数学全国卷(理科)为例 | |
| 引用本文： | 杨晓丹.高考数学文化类试题评析——以2019—2023年高考数学全国卷(理科)为例[J].理科考试研究,2024(7):13-17. |
| 作者姓名： | 杨晓丹 |
| 作者单位： | 贵州师范大学数学科学学院 |
| 摘 要： | 基于数学文化分析框架，对2019—2023年高考数学全国卷(理科)进行分析.研究结果表明：近5年高考全国卷(理科)数学文化试题类型分布不均，主要考查数学与生活类型，体现数学的应用价值；融入试题的方式以可分离型和不可分离型为主，数学文化有机融合在试题中；知识点含量集中在单个或两个，需要学生达到理解和运用的水平；试题的字数较多，需要学生具有一定的阅读能力.鉴于此，提出三点教学建议：理论联系实际，培养综合能力；创设丰富情景，开阔数学视野；提升阅读能力，掌握关键信息. |
| 关 键 词： | 高考试卷 数学文化 教学建议 |