数学教学中数形结合思想方法的渗透路径初探 |
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引用本文: | 钟苗.数学教学中数形结合思想方法的渗透路径初探[J].成才之路,2024(1):73-76. |
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作者姓名: | 钟苗 |
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摘 要: | “数”与“形”是贯穿数学教学内容的基本元素,数形结合在数学课堂中的应用,既能为教师提供教学策略,也能为学生提供学习方法,可有效培养学生良好的数学思维能力,为学生今后的数学学习夯实基础。文章从以形助数、调动生本深度学习思维,以数解形、启动生本深度学习机制,数形结合、推动生本深度学习进程,数形转变、深化生本深度学习认知等方面,对数学教学中数形结合思想方法的渗透路径进行探讨。
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关 键 词: | 小学数学 数形结合 思想方法 渗透 路径 |
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