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| 优化数学教学课堂 促进学生深度学习——以“抛物线的标准方程”为例 | |
| 作者姓名： | 张科 |
| 作者单位： | 兰州市榆中县恩玲中学 |
| 基金项目： | 甘肃省教育科学“十四五”规划课题“新高考下县域高中生数学深度学习指导策略研究”(项目编号：GS[2023]GHB0632)； |
| 摘 要： | 数学课堂是将数学核心素养落实到单元教学中的落脚点，更是促进学生深度学习的主阵地.从教学实际出发，通过对湘教版(2019年)教材中“抛物线的标准方程”的内容分析与解读，设计适当的教学目标和学生活动，让学生掌握数学内容的本质，体会数学的整体性、逻辑的连贯性和思维的系统性，促进学生深度学习. |
| 关 键 词： | 优化课堂 核心素养 深度学习 抛物线 |