“学案、教案一体化”的一种新探索 |
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引用本文: | 韩建光.“学案、教案一体化”的一种新探索[J].山东教育,2009(3). |
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作者姓名: | 韩建光 |
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作者单位: | 江苏省常熟市中学 |
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摘 要: | “学案、教案一体化”是当前。中学物理教学中被普遍看好的一种实施教学活动的有效方法,市场上可以看到的教辅用书也大多采用了这种编写体例。“学案、教案一体化”的探索源于一线教师的实践探索,有着深厚的经验基础,也取得了不错的效果。这种做法中,一般都会以一份“学案、教案一体化”的教辅资料为依据,它有两部分组成,一部分是关于要学习的基本知识的归纳和总结,再配以适量的典型例题介绍解题思路和方法,例题之后有时也会有一些关于知识和方法的概括性总结内容,这些内容通常会组织在一份相对独立的文本上;
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关 键 词: | 一体化 学案 教案 中学物理教学 典型例题 教学活动 编写体例 实践探索 |
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