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| 『四边形』教学初探 | |
| 引用本文： | 曾德平,陈新玉.『四边形』教学初探[J].小学教学参考,2010(35). |
| 作者姓名： | 曾德平 陈新玉 |
| 摘 要： | "四边形"的教学内容比较抽象,学生难以掌握.教材先简单涉及四边形,从图画入手,接着再给出一些图形,然后出示长方形、正方形,让学生感受其特点.教材中"做一做"的第一、第二题就是按这种思路来编排,符合学生的认知规律,但美中不足的是不能突出长方形、正方形的特征,不能将长方形、正方形的特征在学生的头脑中有效构建.下面,我就本节课内容谈一谈教学设计,以期抛砖引玉. |
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