| 数学研究性学习理论探索 |
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| 引用本文： | 武岿.数学研究性学习理论探索[J].山西广播电视大学学报,2006,11(1):51-52. |
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| 作者姓名： | 武岿 |
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| 作者单位： | 太原大学外语师范学院,山西,太原,030012 |
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| 摘 要： | 研究性学习是我国初等数学课程改革的一项重大举措,其目的在于通过学生实践获取直接经验,养成科学的精神和态度,掌握基本的科学方法,全面培养学生综合运用数学知识的能力、收集和处理信息的能力、分析和解决问题的能力、语言表达能力及团结协作能力。
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| 关 键 词： | 研究性学习 建构主义 评价 迁移 |
| 文章编号： | 1008-8350(2006)01-0051-02 |
| 收稿时间： | 11 28 2005 12:00AM |
| 修稿时间： | 2005年11月28 |
Theory and Reflection in Researching Studies of Elementary Mathematics |
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| Institution: | Foreign Language College of Taiyuan University, Taiyuan, Shanxi, 030012, China |
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| Abstract: | Researching studies are a significant act of curriculum reform of elementary mathematics in china.This thesis researches its background,connotation theoretical basis. |
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| Keywords: | researching studies constructive theory assessment diversion |
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