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论评价在小学数学课堂教学中的有效运用
作者姓名:
曾涛
作者单位:
南昌市石头街小学;
摘 要:
评价是学习过程中一项特殊的反馈机制,能够对教学过程及预期效果给予价值上的判断。通过评价得到的反馈信息可以帮助改进教学,有效地修正教学过程中的目标偏差,是促使教与学双边活动保持稳定发展的重要手段。有指导的自主学习中,教师应在评价中适时肯定适度鼓励,在评价中坚持目标评导结合,在评价中突出主体完善自我。
关 键 词:
评价策略
小学数学
课堂教学
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