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| 语言积累与作文教学 | |
| 引用本文： | 李天泽.语言积累与作文教学[J].四川教育,2001(10):33-33. |
| 作者姓名： | 李天泽 |
| 作者单位： | 阆中市 |
| 摘 要： | 重视语言的积累，既是学习语文的重要方法，也是提高读写能力的有效手段，应引起重视。 “如果说生活是写作的源泉，那么阅读则是写作的基础……”（《语文教学与研究》２０００年第３期）古人认为：“为学之道在厚积而薄发。”语文学习中的“积” 就是对祖国语言文字的积累和吸收，主要途径是读；而“发”则是对语言文字的倾吐和表达，其形式是说和写，出口成章，下笔成文，只有“厚积” 才能薄发。《红楼梦》第四十八回黛玉教香菱写诗给我们不少启示，她要香菱把我国古代十多位大诗人的诗文各记一百多篇，“不用一年工夫，不愁不是诗翁。… |
| 关 键 词： | 语言积累 作文教学 语文教学 小学 教材 |
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