低年级数学应用题教学的思考 |
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引用本文: | 吴连红.低年级数学应用题教学的思考[J].小学教学参考,2007(4):33-34. |
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作者姓名: | 吴连红 |
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作者单位: | 江苏如皋市安定小学,226500 |
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摘 要: | 从应用题教学的发展过程看,低年级应用题是整个应用题教学的基础,其中最主要的是简单应用题教学。由于小学生的抽象概括能力较低,有些学生在解答应用题时,如果稍加改动就不知如何下手。要改变这种情况,就要求教师在平时加强“双基”教学的同时,抓好以下三个方面的工作。
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关 键 词: | 数学应用题教学 低年级 抽象概括能力 “双基”教学 小学生 解答 教师 |
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