|
|||||
|
|
| 小学数学课的几种开头方法 | |
| 引用本文： | 季爱芳.小学数学课的几种开头方法[J].宁夏教育,1988(4). |
| 作者姓名： | 季爱芳 |
| 作者单位： | 中宁发电厂子弟小学 |
| 摘 要： | 一堂课上得成功与否,开头相当重要。在小学数学课中,针对小学生的认识规律和思维发展的特点开好头,可以使课堂教学产生事半功倍的效果。 人的认识过程是:“从生动的直观到抽象的思维,并从抽象的思维到实践”的过程,小学生的认识过程,从总体来说,就是从认识个别的具体事物和现象出发,经过分析、综合、比较、抽象、概括形成概念、法则、规律的过程。小学生由于年龄小,缺乏直接经验,在形成概念,掌握基本的法则、规律时,往 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |