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| 让学生在个性化阅读中主动发展——《圆圆的沙粒》教学实例 | |
| 引用本文： | 朱爱玲.让学生在个性化阅读中主动发展——《圆圆的沙粒》教学实例[J].小学语文教学,2004(10):38-39. |
| 作者姓名： | 朱爱玲 |
| 作者单位： | 宁夏灵武市一小 |
| 摘 要： | 让学生通过查找资料,了解沙粒变成珍珠的过程,从而了解奇妙的海底世界,激发学生探索大自然奥妙的兴趣。教学过程一、欣赏珍珠,激发兴趣。1.师:今天,老师给大家带来了一些美丽的珍珠,请大家欣赏。(出示珍珠图片或珍珠饰物,学生欣赏。)2.师:看了这些珍珠,你能用一个词语来赞美或形容这些珍珠吗?(指名说)生1:我觉得这些珍珠太美了,只能用一个字“美”来形容。生2:我用“五光十色”来形容。生3:我用“珍贵”来赞美它们。生4:我觉得这些珍珠各种各样,就用“千奇百怪”来形容吧。生5:我觉得“灿烂夺目”更恰当些。(把说得好的词语及时板书在黑板上… |
| 关 键 词： | 个性化阅读 《圆圆的沙粒》 教学案例 小学 语文教学 合作学习 |
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