细胞生物学研究性学习模式的探索和实践 |
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引用本文: | 吴学玲,刘新星,周洪波,程海娜.细胞生物学研究性学习模式的探索和实践[J].中国科技信息,2008(9):250. |
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作者姓名: | 吴学玲 刘新星 周洪波 程海娜 |
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作者单位: | 中南大学资源加工与生物工程学院生物工程系,410083 |
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基金项目: | 中南大学本科教育教学改革第四批立项项目
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中南大学资源加工与生物工程学院教育教学改革项目 |
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摘 要: | 细胞生物学是现代生命科学的重要基础学科,是生物类专业的重要基础课程,它联系着生物科学的许多分支学科,如:组织学、胚胎学、生理学、遗传学、免疫学等等,也是这些学科的基础。传统的教学方式是以教师为中心,以课堂为中心、以教材为中心的“三中心”教育模式,学生作为知识的被动接受者,处于从属地位。这实际上束缚了学生的批判性思维,抑制学生个性发展。为了让学生更好地学习细胞生物学的基本概念。掌握细胞生物学的基本内容和研究方法,我们在生物工程专业学生中进行细胞生物学研究性学习模式的探索和实践。
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关 键 词: | 细胞生物学 研究性学习模式 实践 专业学生 生物工程 研究方法 学生个性发展 批判性思维 从属地位 接受者 知识 教育模式 三中心 以教材为中心 课堂 以教师为中心 教学方式 学科 免疫学 遗传学 |
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