教师职业倦怠归因与应对策略 |
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引用本文: | 潘海平.教师职业倦怠归因与应对策略[J].青少年日记,2007(4). |
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作者姓名: | 潘海平 |
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摘 要: | 从一般意义上讲,教师的职业倦怠是由于教师长期处于压力情境,工作中超负荷付出,在与他人相处时由于各种矛盾、冲突而引起挫折感加剧,最终导致在情绪、认知、行为等方面表现出精疲力竭、麻木不仁的高度精神疲劳和紧张状态.
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关 键 词: | 教师职业倦怠 状态 紧张 精神疲劳 高度 表现 行为 认知 挫折感 超负荷 工作 压力情境 意义 |
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