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| 例谈数学课的导入 | |
| 引用本文： | 杨峰梅.例谈数学课的导入[J].小学教学研究,2005(7):27-28. |
| 作者姓名： | 杨峰梅 |
| 作者单位： | 江苏省通州市石港小学 |
| 摘 要： | 一节好的数学课,应该有引人入胜的开始,高潮迭起的过程和耐人寻味的结尾,然而,良好的开端是成功的一半。数学课上,教师有创意的导入,有利于引发学生的学习兴趣,有利于形成学生积极热烈的学习情感。随着课程改革的逐步深入,我们在数学教学的课堂导入工作方面不断推陈出新,取得了 |
| 关 键 词： | 数学课 导入 耐人寻味 学习兴趣 学习情感 课程改革 推陈出新 数学教学 教学效果 学生 结尾 教师 课堂 |
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