规范小学语文阅读教学目标设计的策略

基于小学语文阅读教学目标制定不够规范，表述形式不一，随心所欲；表述内容语文本体缺失，过于抽象概括等。本文从语文课时教学的实际出发，提出了规范小学语文阅读教学目标设计的五个方面的策略：凸显目标的学科性，体现目标的层次性，突出目标与教学的一致性，把握目标的发展性，增强目标的操作性。