新课程背景下小学音乐课堂的改革与创新

随着素质教育与新课程改革的逐渐深入,相比较于传统的"以分数论英雄"的教学来说,人们将更多的注意力放在学生综合素质和能力的提高上。音乐作为审美教育的重要部分,对于学生智力、非智力发展以及人生态度的确立上意义重大,尤其是想象力的培养,效果显著。对于处在想象力发展关键期的小学生来说,音乐的教学是非常有必要且有价值的。然而,农村小学音乐教学中由于教学认识和教学条件上的限制,导致音乐教学质量差,发展不均衡。本文简单分析了农村音乐教学的现状并就此提出改善措施,抛砖引玉。